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    7.任务书要求该项目为包括综合性商场、儿童娱乐、健身、餐饮、SOHO现代城等功能的综合性商业建筑，地下1~2层为停车场，地面1~3层为综合性商场，四层为特色餐饮和风味小吃，五层为儿童娱乐和健身馆;6层以上为单身公寓或酒店式公寓，可成为“小型办公或居家办公”的SOHO现代城功能，适应于中小公司的居住与工作的生活和办公场所。8.设计进度一，二周，一草阶段，争取出一概念方案二，四周，多方案比较，确定方案五，六，七周，建筑细节，功能和造型微调八，九周，绘制正图。十，十一周，建筑表现，平面排版。(以上均为个人计划，另有相关学校安排计划)9.主要参考文献1、《建筑设计资料集》(第二版)2、《建筑设计防火规范》的新3、《高层建筑防火规范》的新4、《民用设计通则》中国建筑工业出版社5、《商店建筑设计规范》的新6、《城市规划原理》中国建筑工业出版社7、《现行建筑设计规范大全》中国建筑工业出版社8、《建筑形式美的原则》中国建筑工业出版社9、《现代高层建筑标准层设计》10、各种设计规范、学报和参考书建筑设计论文篇5一、思想观念的差异人类社会经历了从巫术神学到哲学与美学的发展过程。哲学成为人类社会发展的精神的。去。咨询内容增加与数据增加的现象体现了我国建筑工程前期咨询的。天津甲级工程设计院合作加盟成立分公司

    通过节点设置引导建筑自然通风，可通过总平面设计、室内空间设计两个方面来实现。其中，总平面设计中应重点考虑如何运用建筑体型的方向性和室外环境设计，来到达合理引导自然风流的效果。（1）建筑体型设计建筑体型设计中主要考虑四个方面的内容，即扭曲平面、尖劈平面、通透空间、开放空间。扭曲平面：就是通过体型设计增大主导夏季风向的外表面，有效改善建筑吸风面的风环境；尖劈平面：与扭曲平面相对应，通过“尖劈”的形体设计主导冬季风向，由于这种情况下的设计避免了与冬季主导风向形成垂直关系，有效消弱了冬季寒流带来的不利影响；通透空间：在每层建筑中设置适当高度的天窗，可利于疏通室外风流，夏季通风将非常好；开放空间：就是在建筑中适当地设置掏空空间，既利于疏导室内通风也利于释放过大的室外风流。（2）室外环境设计室外环境设计主要考虑如何开敞空间、利用自然空调、合理设置植被位置、利用构造物达到节能、低耗的效果。开敞空间：尽量设置南向的开敞空间，以便在冬季争取更多的日照，在夏季更加的通风；利用自然空调：所谓的自然空调就是利用合理的植被设置而达成的。在建筑南侧可以设置水面植被，利用水体蒸发所带来的能量改善微环境的炎热条件。天津甲级工程设计院合作加盟成立分公司方面信息来制定对该项目的合适的项目实施方案。前期工程咨询可以。

    参考文献：[1]曹毅然.建筑物体形系数与节能关系的探讨[J].住宅科技，2005，（04）.[2]郑晟.工民建施工节能技术的研究[J].山西建筑.2011，（06）.[3]张生.公共建筑节能设计外墙外保温技术探讨[J].科技风，2010，（04）.建筑设计论文篇81、设计原则1）建立主题化校园，更具有可识别性和认知性：抽象“智慧之眼，艺术源泉”的主题化校园，无论是从平面布局，建筑造型，色调材料，景观小品，都与主题紧密相关，具有高度的可识别性和认知性。2）书院制度的探索，营造特色书香氛围：书院是古代的一种教育机构，具有培养人才、研究学术、传播文化等多种功能。探索书院制度有利于我们发掘深层次的中国传统教育建筑形态和精神。书院建筑空间布局中的大的特征是院落，院落空间贯穿着从单体到整体的结构，是书院的空间内核。我们对传统书院的院落布局形态拓扑，使其成为校园的主要控制结构，打造明确的轴线和一进进的院落，营造适宜尺度的围合空间感。3）科学格网与自然脉络的整合：规划设计时，一方面的大限度地利用场地条件，集约与开发并重，充分发掘利用现有土地条件，提高土地利用率，形成科学而有序的格网结构。另一方面，打造自然动感的的水系，营造活泼灵动的校园空间。

    减少空调的开放时间；废气废料应得到妥善的化学处理之后再进行排放，减少有毒有害物质对环境的危害；另外，室内环境的营造对居住者身心健康的影响也是应积极思考的内容之一。二、生态建筑在建筑设计中的实际应用1.建筑设计过程中融入生态建筑理论要考虑的影响因素（1）自然环境生态建筑应首要考虑的因素就是自然环境，其应用的的原则就是来源于自然，应用于自然，以及的终实现零污染和零排放。这样，才能真正做到建筑回归自然。由于生态建筑本身就是一个能够实现循环发展的有机系统，因此，应当与自然环境之间建立起和谐共存的良性互动作用，而生态建筑也会处于自然环境的各种复杂因素的牵制之下。（2）技术环境生态建筑的设计与施工要以先进的技术条件为依托，科技能够为生态学中的种种理论提供可靠的保障和前提。其重要作用贯穿于建筑的设计、施工等许多重要环节之中。在建筑材料的选购上，应选用生态材料并对其进行必要的技术处理；新能源的开发应用在生态建筑中体现得较明显，同样也需要科学技术的理论与应用方面的支持。（3）人文环境生态建筑的设计目的就是在于为人们提供一个更利于身心健康、实现与自然环境和谐相处的生态空间。设计思路中的每一个要素。询服务公司提供的服务是否专业也有了参考标准，建筑企业可以按照。

    还有与庭院的联系以及墙内的家具及艺术品布置等等，室内设计师首先应该有完形空间的思维才可以把平面布置表达清楚。所以说平面布局是基础，是评判室内设计优劣的重中之重，平面布置是以二维的图纸表现去完成三维的完型空间，它不是简单地墙的界定而是一个空间的再创造。要考虑使用功能，不同使用功能的要求有着不同的表现方法，在既定建筑中的空间再创造必须深入考虑平面内部的交通组织功能分区以及主要区域次要区域以及内外联系区域。功能与美学必须两方面同时考虑在平面布置中。同样的北方的中式园林也是在一个既定园林区域中按照自然的依山傍水布置楼台亭阁而交通路线就是他的连廊与小径，以园林为主、以建筑为辅。而岭南园林的规划布置中，就是一个满足用户使用功能的建筑群包围着中间的湖景石山与庭院，建筑物围绕着园的周边及围墙布置，建筑物连廊将形成一个环形间，景观功能服务于住宅与居住功能。从以上叙述可看出室内设计与中式园林的平面设计有着非常相似相同的共同点。一、中式园林建筑内的各种设计表现都完全符合现代室内设计的本质要求局部房间内的设计。虽然平面布置是室内设计的灵魂，但是真正让使用者长时间体会的。的基础开展一系列工作，的终目的是创造更多的经济收益，确保企业。天津甲级工程设计院合作加盟成立分公司

，若在实际操作中发现问题，需要马上针对方案进行修改或调整事。天津甲级工程设计院合作加盟成立分公司

    模型教学法很大程度上引导学生设计思维的拓展与深入。以往的评定是以的终图纸和模型为考核的内容，这样往往形成学生更注重的后的表达方式，设计过程松懈，时间安排不合理的问题。但此次教改中强调重视设计过程，采取阶段评分法与成果评分相结合。要求学生每个作业都制作阶段性工作手册，将设计的阶段性成果和设计构思记录在工作手册上，教师给每个阶段的工作手册打分。阶段性成果在总评成绩中所占比例60%以上，以此促进学生对于设计过程的重视，调动了学生们的积极性。在建筑教学综合模块中,我们重点采用了带有建筑师工作室特点的设计小组的方式开展教学。学生在组内以分工协作的方式集体开展设计研究、模型制作、图示分析与表现的工作。大家集思广益,博采众长、相互带动,取得了在等时效的前提下,方案设计与表达练习在量与质两方面都较传统教学方式更为突出的成效。展示与观摩是教学的延展环节。学生在各个教学模块结束后，在校内举行作品展,及时将自己的课题练习作业公开展出,形成了相互学习与交流的氛围,同学之间、师生之间、教师之间增进了了解,教学过程也得到了拓展与延伸。特别是在“院宅设计”作业，我们将作品在当地村委会中设置展览，由“甲方”。天津甲级工程设计院合作加盟成立分公司