河北自闭症干预

天津市宜童自2002年成立以来，一直不断开拓自闭症儿童康复训练的新模式，形成了3+X***式整合康复干预模式，为自闭症儿童的**障碍康复和共病康复积累了丰富的实践经验和康复成果。研讨会上，宜童创始人张原平主任表示，在从业的二十年里，看到了无数家长为了给孩子做训练和做***奔波于机构和医院之间，付出了巨大的时间成本和经济成本，后期又为了给孩子寻求上学的出路而苦苦寻求。因此如何整合资源，打通儿童发育行为健康管理各环节通路，通过模式创新实现儿童发育行为诊疗康复的闭环管理，是宜童多年来不断追求的梦想。

宜童医方发育行为诊所在国内***推出“全域整合康复***模式”，将质量医疗资源和儿童行为干预及随班融合教育领域的丰富经验进行了全流程整合，组建了复合型**团队，对标医疗精标准及分级诊疗机制，打造了医疗（系统诊断评估）-心理（精细康复干预）-教育（随班融合训练）三位一体整合***体系，为发育行为患儿提供“从入院诊断到出院入学”的全流程闭环服务，在整个康复流程中做到“多领域”、“全流程”、“**障碍与共病”以及“多环境”和“多方法”的整合，让家长和患儿在康复过程中节省时间、减少奔波，***提升康复效率和康复效果。” 国际新的自闭训练方法,宜童自闭研究服务中心采用的3+X科学康复训练模式！河北自闭症干预

全流程整合就是将患儿从诊断评估到康复干预以及教育融合等康复干预的全程进行闭环管理，以实现高效能的精细康复。患儿入院后建立健康档案，通过诊断和科学评估制定专属***和康复方案后，对患儿进行康复***和心理行为干预，定期为患儿进行复诊和评估。此外为了解决患儿预后的“出院”——社会融合问题，宜童医方整合宜童18年普教幼儿园融合经验和丰富社会资源，为患儿创造社会融合条件，做好康复和回归社会的衔接。

宜童医方将质量医学诊疗资源，结合具有20年干预经验的心理行为领域**和具有18年融合教育经验的**资源齐聚一堂，实现儿童发育行为领域的“多领域**会诊”和“多学科督导”服务。

各类发育行为障碍儿童的功能障碍都不是单一的，往往都是**障碍与共患障碍的结合体，故此在做康复干预的过程中，一定要主次兼顾，**与共患并治，才能取得较好的疗效。宜童的3+X康复模式采用的就是整合功能***模式，这不仅符合儿童身心发展规律，同时能够将康复训练的**目标与关联目标在康复干预中同步实现，能够**提升发育行为障碍儿童的康复效能，缩短康复干预时间。 带孤独症孩子保姆多少钱宜童自闭症干预.语言发育迟缓.感统.融合训练！

面对自闭症谱系障碍的复杂性、多变性与共患性，需要更***的康复体系，更个性化的干预方案，使得在干预患者**障碍的同时，改善复杂多样的共患症状。宜童**的3+X康复模式，创造性的满足了自闭症谱系患者这两方面症状的干预需求，为1-6岁自闭症儿童提供了科学、专业、系统的早期干预训练及融合教育服务，并帮助家长掌握儿童心理的发展规律以及正确的居家干预方法，协同促进自闭症患儿的康复教育。康复模式逐级分化，干预方案层层递进，在干预过程中既抓主要矛盾，攻克**障碍，又不放次要矛盾，缓解共患症状，为千万自闭症谱系患者提供了***的整合康复体系。

老师组织小朋友玩英文颜色接龙游戏，每个小朋友手中拿着颜色卡片，依次按顺用英文说出自己手中的颜色卡片并按要求说出下一个人手中的卡片颜色让他来接龙，例如:,Yellow蹲，Yellow蹲，Yellow蹲完Red蹲。幼儿开始没能理解游戏的规则，并且也没能掌握颜色的单词所以游戏总是到顺顺这里就中断无法继续下去。为了能让幼儿参与到游戏中老师私底下给幼儿复习颜色单词并且把图片拍照在家中也同步练习，利用课余时间找小朋友陪同幼儿熟悉这个游戏，在他的身后辅助他进行游戏，让幼儿逐渐理解游戏规则轮到他的时候能够做出正确反应。经过一段时间的的练习幼儿可以顺利的参加颜色接龙游戏了，小朋友们玩的很开心。想帮助自闭症孩子更好康复？家长需要这样做！

宜童自成立以来，一直将居家干预支持作为日常工作的重点之一，专业训练、融合训练、居家康复，机构-社会-家庭三方协作打造三维立体康复生态。自闭症家庭救助机制中，良好的居家康复支持和质量是诸多环节的基础一环，也是自闭症幼儿在未来能够发展出无限可能的基石,

特殊儿童的家长在孩子进入融合班级时，特教老师应于家长进行坦诚科学地谈话，了解孩子的基本情况与问题。阐述自己对孩子的问题的看法，分析，计划，这样的谈话应贯穿整个融合阶段。这将帮助家长有效地配合老师及时干预孩子的问题（这些问题有可能引发***）。例如：一个孩子在家经常跟家长玩儿推来推去的游戏，那么在幼儿园也有可能用这样的方式跟班级小朋友“玩”，而这样的方式非常容易引发孩子之间的***，造成困扰。 自闭症康复机构怎么选？看完这些再也不怕踩坑了！河北自闭症干预

孤独症康复机构_北京自闭症学校_自闭症康复机构-宜童！河北自闭症干预

打一比喻，自闭症孩子就像“不会游泳的鱼”，鱼离开水会干死，鱼不会游泳不能在水中存活，即自闭症儿童离开人群，孤独老去，自闭症儿童无人际交往能力，无法融入正常社会生活。从这个比喻，我们可以看出，自闭症儿童不仅要到人群中去，而且要培养人际交往能力，现有自闭症的训练与自闭症教育目标相违背。再把自闭症儿童封闭在一起教育，悲剧中的悲剧。自闭症康复对社会环境的高度依赖决定了“融合教育”是**适合自闭症儿童的教育，将是未来自闭症教育的主流。河北自闭症干预

天津宜童健康咨询服务有限公司是一家有着雄厚实力背景、信誉可靠、励精图治、展望未来、有梦想有目标，有组织有体系的公司，坚持于带领员工在未来的道路上大放光明，携手共画蓝图，在天津市等地区的教育培训行业中积累了大批忠诚的客户粉丝源，也收获了良好的用户口碑，为公司的发展奠定的良好的行业基础，也希望未来公司能成为*****，努力为行业领域的发展奉献出自己的一份力量，我们相信精益求精的工作态度和不断的完善创新理念以及自强不息，斗志昂扬的的企业精神将**天津宜童健康咨询供应和您一起携手步入辉煌，共创佳绩，一直以来，公司贯彻执行科学管理、创新发展、诚实守信的方针，员工精诚努力，协同奋取，以品质、服务来赢得市场，我们一直在路上！