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自闭症的表现1、孤独离群，沉迷自我，交际困难即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。2、言语障碍突出，难以正常语言交流大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替......儿童康复训练是一个长期的过程，需要持之以恒地进行。津南区服务儿童康复训练服务热线

我的孩子心情好时候想说就说，当我想跟他互动的时候，他又不说了，这是为什么？这种情况一般有两种可能：首先，孩子想说的时候偶尔说出来了，不想说的时候又没有语言了，语言在无意识的情况下发生，说明孩子可能在认知、理解能力上还相对薄弱，未达到正常发育标准，需要我们通过专业训练提高孩子的认知能力；第二，我们称此类情况为语言心情化，说明孩子还没建立正确的学习模式，或受到自我意识的影响，所以我们一定要通过教学来帮助孩子建立有交流的学习模式：基础的跟随以及模仿能力。一定要注意，这个过程中不可强迫孩子，否则，孩子会极容易产生厌学和抗拒的心理。昌平区感觉统合儿童康复训练询问报价儿童的感觉统合失调，尽管随着生长发育有所改善，但不能从根本上解决问题，需要特殊的感觉统合医治。

社交训练的原则我们应该牢记社交训练中的一些原则，以便更好的开展训练。科学性我们不能凭空去设定孩子的训练目标，不能盲目地期望孩子一下子具备各种能力。我们应根据发展心理学中有关儿童社会交往发展的规律，评估患儿实际能力，从其目前所达到的能力开始由浅入深地设计和实施社交互动游戏和活动。一刻也不闲着尽一切可能，不让自闭症儿童独自闲（忙）着，也就是不能让患儿有机会处在自己一个人的状态之中。当孩子独处时，他们多半是在进行着一些刻板的局限的活动，也许很安静，但却是自闭状态。必须尽可能予以终止。但是如果孩子是在进行一些有意义的活动，例如绘画、写字、摆积木等，则可以在相当程度上接纳，但是也不可让患儿沉迷其中。如果可能，孩子从早上起床到晚上睡觉前，除去训练计划中的特定训练活动，其它时间应确保孩子总是处于与他人（家长、老师、同龄人等）的一对一、面对面的交流互动中，这就能保证干预达到强度高度。

精心设计根据患儿的兴趣，想方设法创造社交互动机会；珍视患儿始动的每一个互动信号，保证这个交流信号得到恰当的回应；制造各种生理和心理类型的“饥饿”，让孩子有提出要求的机会，从而始动一次互动交流过程；刻意“折腾”，将一个简单的生理需求或行为动作演化为有多个回合的互动交流活动。在进行社会交往训练中，训练师和家长要注意刻意设计具有社会交往性质的活动。一项活动是否具有社会交往性质取决于这项活动是否包括有合作性、帮助性、竞争性、分享性、参与性、轮流性、规则性、情感性、描述性等元素，那些单个人独自就可以完成的活动，例如看书、画画、摆积木、玩弄物品往往就没有交互性（当然如果加以利用，也可以有交互性），而例如捉迷藏、抛接球、下棋、打牌、锤子剪刀布、丢手绢、红灯绿灯亮、分果果等游戏就有较好的交互性。早期的交往互动活动主要是指父母与患儿一对一、面对面的活动，之后可以逐渐增加其他儿童，或者在小组或团队中开展交往活动。个人的语言理解或者语言表达能力与同龄儿童相比较，有明显的偏离与异常现象。

孩子爸爸/妈妈小时候也说话比较晚，那我的孩子是不是只是遗传，所以开口晚？确实，由于语言学习需要较好的注意力，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上保持精神的长时间集中，因此“开口”的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：贵人语迟。在以前爷爷奶奶辈的时候，营养不一定跟得上以及大人必须在外劳作，所以能够照顾和看管孩子的时间有限，会造成部分人出现说话比较晚的现象。现在生活水平的发展如果孩子到了两三岁还不会说话，父母还是需要带孩子去专门的机构做一些检查。通常医学界定如果两周以上没有实质语言则诊断为发育迟缓，如果三周以上没有沟通语言则被诊断为语言和智力发育迟缓（三周岁以上未出语言会影响智能发展）；如果四周有语言迟缓通常孩子是属于智力低下身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过神经、分支及末端神经，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。密云区感觉统合儿童康复训练选择

随着训练机构的增多，许多爸爸妈妈在接触到一些“感统”知识的同时，也看到许多和感统失调相关症状的知识。津南区服务儿童康复训练服务热线

孩子患自闭症的原因是什么呢?，自闭症，又称孤独症，是一种普遍的神经系统发育障碍。正确的名称是自闭症谱系障碍，主要特征是社交障碍、沟通障碍和反复的刻板行为。自闭症的发病率逐年递增，存在性别差异。男生比女生多4-6倍，但没有种族、地域、社会差异。自闭症儿童是3岁前发病，3岁后表现明显，相关症状会伴随孩子一生。孩子患自闭症的原因是什么呢?1、家庭环境父母之间关系紧张或者离婚等因素造成的。而且，大多数自闭症的父母性格孤僻，不善于与人沟通，与孩子的也是关系特别差。然而，根据近年来的数据系统研究，这一观点并不是主要的因素。但是，并不意味着家庭环境的教育对自闭症没有一点影响。津南区服务儿童康复训练服务热线

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